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控制,建立,帮助——西斯达城市森林学校“名师大讲堂”之家庭教育篇

来源:www.cstar.cc 日期:2019-04-01 10:21:35 浏览量:944次

 

 今日名师

      杜福生(西斯达城市森林学校小学校长):北京师范大学教育硕士,国家二级心理咨询师,家庭教育专家,郑州市优秀教师,郑州市教育系统“平安校园”建设先进个人,中原区社会力量办学先进个人,中原区安全管理先进个人,有多年的民办学校工作经历,近20年民办学校校长经验。

       前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。所以家庭教育之重是先于并高于学校教育的。
        下面我想对家庭教育谈三个方面的内容:
一个“控制”
一个“建立”
一个“帮助”
        第一,在物质生活极大丰富的今天,做家长的应该学会一个“控制”,即控制孩子的欲望。

   前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“轻易得来的满足,到头来必然带来思想上和心灵上的贫乏。如果你想毁掉一个人,那就给他所希望的一切。”能聪明地控制孩子的欲望,这才是做父母的聪明所在。李嘉诚教子的故事现在还让大家津津乐道。李家兄弟在香港圣保罗男女小学上学,在这所顶级名校里,许多孩子都是车接车送,满身名牌,可他们却经常和爸爸一起挤电车上下学。以至两个孩子经常闷闷不乐地向父亲发问:“为什么别的同学都有私家车专程接送,而您却不让家里的司机接送我们呢?”

 
        每次听到兄弟俩的质疑,李嘉诚都会笑着解释:“在电车、巴士上,你们能见到不同职业、不同阶层的人,能够看到最平凡的生活、最普通的人,那才是真实的生活,真实的社会;而坐在私家车里,你什么都看不到,什么也不会懂得。”于是,两个孩子和普通家庭的孩子一样,在拥挤的电车里一天天长大。
那些神色匆忙满身疲倦的成年人、那些和他们一样挤电车的孩子,让他们懂得,真实的生活充满了辛勤和劳累,安逸和奢侈并不是生活的常态。 
        所以,家长要学会控制孩子的欲望,谨防孩子心灵上的空虚、思想上的轻浮和无味的消遣。
        那么,怎么才能为孩子找到一个正向的出口呢?接着谈一下第二点。
        第二:在电子新产品及娱乐媒体充斥的今天,家长应该为孩子另辟一方净土,即为孩子建立一个家庭图书馆。为什么总有一些孩子,父母长辈整天围着转也不觉得幸福?为什么总有一些孩子随着年龄的增长越来越对学业失去兴趣或动力?是因为精神世界的贫乏。
        原国家教育委员会副主任、教育部原总督学柳斌说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。我们的学校要想使学生发生根本的改变,使学生真正地爱上学习,并以欢乐的激情投入生活,健康成长,必须重视课外阅读。
        复旦大学附中学生汤玫婕作为交流生去美国西法威尔中学高二就读一年。那里的教师要求他们每天读40页书,一周200页,然后师生在课堂上共同交流阅读体会, 发表不同的意见,进行热烈讨论。就这样,在短短一年中,学生不但外语阅读能力大幅度提高,更重要的是锻炼了思辩力、论辩力,培养了怀疑精神、独立精神、自由精神。
        苏霍姆林斯基认为:家庭教育的缺失之一,就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。只有真正的阅读能够吸引学孩子的理智和心灵,激起他们对世界和对自己的深思,迫使他们认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读,孩子就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
        书籍对孩子来说,不只是真理的仓库,更是内心体验的源泉。我深信孩子的自我教育是从读一本好书开始的,因为好的书籍能在学生的心田播种正确的思想,促使孩子渐渐以崇高的思想来审视和衡量自己,长期进行下去,孩子种种庸俗、轻浮、不文明的行为都能得到止息。
        而今天较多的家庭是少有图书的,很多家长认为读书不能在短期内显化为孩子升学时所要的高分,因此,舍本逐末,导致孩子出现很多令家长措手不及的问题。
     《朗读手册》中有这样一句话:“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器,我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”
        第三,一个“帮助”,家长应该帮助孩子学会管理自己的时间。
       80年代初期,美国的社会学家似乎发现了一条规律:穷人的孩子绝大部分仍是穷人,富人的孩子绝大部分仍是富人。这是什么原因造成的呢?于是他们开始探寻---
大量数据显示:贫民区的孩子在小学低年级阶段在学习能力、学业成绩、智力水平方面是优于富人区的孩子的,但是在四、五年级阶段就远远低于富人区的孩子了,以后差距便越来越大,原因何在呢?

       大量调查显示:是课余时间造成的!

      课余时间,尤其是假期里,穷人的孩子疯玩疯跑,很盲目,很空虚,甚至一些孩子染上了许多不良习气;而富人的孩子则有着非常周密的计划---读书、学习、旅行、社会实践、上各种兴趣特长班、能力训练班等等,过得充实而快乐。

        于是,美国人开始思考怎样使穷人孩子的假期过得像富人的孩子一样充实。
        KIPP(Knowledge Is Power Program知识就是力量)学园应运而生。

  如今KIPP学园已遍布美国所有贫民居住的地方,学园所设的各种训练室、特长班、图书室在所有假期都全天候开放,很多穷人的孩子因此而改变了命运。

  如果我们不准备重复美国穷人的老路,我们就要帮助孩子学会管理时间,尤其是假期。

      美国华裔体操名将马思明,以十七岁的小小年纪,就获得泛美运动会体操全能金牌。

       她每天的时间是这样安排的:早上五点半起床,六点出门,六点四十至七点做暖身运动,然后练习到九点半,十点开始上学校的正规课程,下课之后再去体育馆练习,从下午四点练到八点,之后回家做功课,并在十一点就寝。

        我想:这样日复一日,年复一年,马思明的筋肉一定是疲惫的,但她疲惫得健康,第二天早上,又以一副清爽的身躯,投向新的战斗。
       马思明的时间也一定是不够用的,但是她安排得有条不紊,由于都在计划之中,所以反而从容。
       马思明的教练说:我认为她是美国最好的体操选手,她有能力把握每一天的时间。
       他没用任何词语形容马思明辛苦的练习,却强调她有能力把握每一天的时间。是因为每一个堪称“最佳体操选手”的人,必然都经过辛苦的锻炼,其中唯独“有能力把握每一天时间”的,才能站到巅峰。
       我们的孩子如果从小就学会了管理自己的时间,他(她)还会有拖延症吗?他(她)还会学业落后吗?他(她)还会让我们做家长的为他操碎了心吗?……一定不会!

        英国某教育机构研究表明:孩子能否成才,家长所起的作用占70%,学生本人占20%,老师仅占10%。

        老师只是引路人,而家长对孩子的示范、引导、关注、帮助则是关键。
        良好的家庭环境和有品位的生活方式则更能陶冶孩子的情操。
        父母美好的品行则能辐射到孩子身上,孩子就会由内而外散发出馨香之气,呈现出一种美好的气质。
        企望我以上所讲的内容能够给大家带来一些启发和行动,祝每个都心想事成!