在西斯达城市森林学校《三年发展规划》“师资队伍建设”中写到：随着人工智能、区块链等技术应用，教育迎来了“人机共教”的新格局。教师的角色从“教书为生”转向“育人为重”，教师更多的是学习设计、督促、激励、陪伴和情感交流，更多的是关注学生心理健康成长和综合素质提高，更多的是人文关怀、心智唤醒和精神导师，有序转变教。沿着“向常规学习课堂要质量”、“向自主学习课堂要质量”、“向智慧学习课堂要质量”的道路不断前行。这既是目标也是措施。进行“循环式”听评课活动，就是“以培养专家型教师和‘有中国心的世界公民’为目标，”从而达到“让每个学生都有成功体验并可持续发展，让每个教师都能在自主发展中感受幸福”的目的。

示范课虽然结束了，但课堂教学校内教研没有停止，我校将继续通过“循环式”听评课方式，依据“遵循课堂常规，强化常规教学和学习”理念，在今后的教学实践中苦练内功，在教学中沉淀，在听评中规范，在研究中提升，打造一支以专家型教师为核心，名师、学科带头人和骨干教师为主体的，师德高尚、专业过硬、学风浓厚、善于合作、队伍稳定的一流教师团队，谱写西斯达城市森林学校教研教学新篇章。