幼儿教师，阳光下最灿烂的职业；幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的；是温柔的，但更是坚强的；是纯真的，但更是智慧的。在这个特殊的假期里。我们虽然延迟了开学的脚步，却延迟不了教师们成长的脚步。西斯达大树幼儿园的教师团队与3月16日–3月20日再次开启了线上教研活动。
为提升教师们的专业水平，深入挖掘幼儿游戏活动中教师对幼儿行为观察与解读的有效性，全面支持和促进幼儿在游戏活动中的发展围绕《幼儿行为观察》为主题的教育教研活动。
晴耕雨读 线上教研
老师们积极响应，立即开展了线上教研及分享活动。通过线上学习与分享，老师们知道了观察记录分为几部分？如何进行客观的记录？为什么要做幼儿观察记录？通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。
认真的样子
积极发表自己的感受,分享自己的收获
用心思语 智慧传言
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言部分明确指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。3-6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养使幼儿语言学习的重中之重。通过线上学习和教研，作为一名幼儿教师，要想方设法为幼儿创设愉悦宽松的语言环境。本次活动的开展，让教师了解了幼儿园语言活动教学的核心，为今后幼儿园语言活动的组织与开展指明了方向！
为了使我们的教研内容更深入，教研活动更有效，帮助老师们更好的理解语言领域的相关内容，保教处为老师们推荐了《3-6岁儿童学习与发展指南》学习平台的链接。在专家的带领下成长，同时线下又反复研读《指南》，使自身成长更专业。
特殊教研室 成长不离线
“钉钉”线上办公软件也成为了我们共同成长的“特殊教研室”。虽然不能面对面相见，但是我们的连线从不间断。为了使教研互动性更强，教研组长用知识抢答的形式帮大家梳理了语言领域的内容，并研讨了如何在一日生活中为幼儿创设良好的语言环境等问题。
教研活动的常规化开展，不仅为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，同时还使教师在教学方面获得磨练及提升。
每位教师都是“最美的逆行者”，也在坚守我们的教育使命，研学成长的脚步不仅不能停歇，而且要迈得更快更坚实！用专业为自己赋能。期待开学时，你我皆成长。
想要了解我们吗？
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● 西斯达大树幼儿园
文字：杨 茜 图片：各班老师 编辑：张 娅 审核：郑园长
